filosofar a partir de la literatura

De manera semejante al programa de Lipman y Sharp, esta propuesta parte del uso de la ficción como puerta de entrada a la filosofía. Una diferencia fundamental es que la propuesta no se desarrolla a partir de un material creado expresamente para trabajar en el aula, sino que se hace uso de cuentos y álbumes ilustrados, clásicos y contemporáneos, de la literatura infantil y juvenil. A partir de la lectura en grupo se genera un diálogo filosófico en el que, a través del uso de la pregunta, se van desarrollando ideas y problemas filosóficos. Karin Murris, Joanna Haynes, Thomas Wartenberg y Peter Worley son algunos de los autores que han desarrollado este enfoque.

bibliografía

- Picturebooks, Pedagogy and Philosophy

- Big Ideas for Little Kids: Teaching Philosophy Through Children's Literature

- Los niños como filósofos: el aprendizaje mediante la indagación y el diálogo.

- A Sneetch is a Sneetch and Other Philosophical Discoveries

- The If Odyssey: a philosophical journey through greek myth and storytelling

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